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試管嬰兒的利與弊

1、好處

2、壞處除了能夠讓女性擁有自己的子女以外，試管嬰兒的好處還有很多。做試管嬰兒的胚胎都是從眾多胚胎里面挑選出來的佼佼者，它們的質量很好。其次，囊胚移植時能夠為胚胎提高更加接近于生殖生理上的環境，這種環境跟女性的子宮內膜比起來差不了多少。

3、因為試管嬰兒技術本身存在缺陷，決定了這一技術的應用也是存在風險的。例如，通常為了獲得數日較多的成熟卵子，都會對患者使用促排卵藥物，這會導致卵巢過度刺激綜合癥，引起卵巢功能早衰，同時也可能增加卵子攜帶變異基因的幾率，而且取卵過程本身也存在對女性身體造成損傷或感染的可能。大家都知道試管嬰兒的費用比較高，一次就需要2-3萬，這對于家庭條件不是很好的人家來說，確實的一筆很大的開銷。

4、由于試管嬰兒成功率較低，為了提高受孕成功率，大多采用一次植入多個胚胎的方法。但是這會導致多胎率上升。而多胎會增加嬰兒早產、體重過輕、孕婦并發癥的風險。如果胚胎植入后有不止一個胚胎在正常發育，可以通過人為減胎來降低多胎率，但是減胎過程本身也同樣是存在風險的。比較好的解決辦法是結合胚胎冷凍技術，實施單胚胎移植。當一個療程不成功時。取出冷凍胚胎進行下一個療程。

試管嬰兒的弊端

設計試管嬰兒的目的

1、本學期學生學習轉基因技術、細胞工程、克隆技術等比較有爭議的知識，進行辯論賽是最簡單快速的掌握該模塊知識的方法。

2、高二18班的主持人介紹辯題：轉基因食品安全嗎？

3、整個辯論賽完全由學生主導，班級推選主持人把控辯論賽進程，教師在課下給予指導，讓學生成為課堂的主體。

4、經過各班學生的討論，高二全年級共誕生了三個辯題：“轉基因食品安全嗎？

5、”“克隆技術的利與弊”“你是否支持設計試管嬰兒？

6、辯論賽氛圍熱烈，同學們意猶未盡，紛紛表示希望能有更多這樣的學習機會。

7、針對“轉基因食品安全問題”“克隆倫理道德問題”等，他們又持什么樣的態度呢？

8、學生觀眾也紛紛參與其中，提出自己的質疑和觀點，同學們能言善辯，旁征博引，讓真理在唇槍舌戰中越發清晰。

9、辯手們收集了翔實的資料，立論有依、駁論有據，充分展示了語言與思想的交鋒，智慧與靈感的碰撞。

10、”每個班自選一個辯題，全體學生利用周末收集資料，形成觀點，并推舉正反兩方辯手，在課堂上開展辯論。

設計試管嬰兒的弊端

1、最近，我對楊美俊教授的初中文言文教學設計進行了深入的解讀，可以說受益匪淺，楊美俊教授對文言文教學的現狀和初中文言文教學設計的探討以及三個樣本讓我更清醒地認識到我以及我身邊的同事在文言文教學過程中遇到的問題，只有認真履行楊美俊教授認為初中語文文言文的教學設計中，教師心中要做到：有意識多增加誦讀、背誦的環節。

2、生的文言字、詞、語、句以及文學、文化方面的知識。清人孫德謙說：“古書之流行，至于今日，既相承無圈點矣，吾人誦讀時，正宜自行圈點。蓋一經點讀，其書文義或者難解者，即其上下句法，若何聯綴，皆將再三諦審，與泛覽者不同?！?，從中亦可見點讀的好處。以文代言，在設計中盡量以樣本的形式出現，設計中要明晰文本究竟在哪里“導”、“導”什么，在什么地方“點撥”、“點撥”什么，在什么地方“引導”，在什么地方“發現”。

設計試管嬰兒的利與弊